今天是
手把手实战培训 心连心借力视导
作者：smartedu 日期：2018-07-05 人气：
——博才教育督导案例
博才教育督导室 彭晓明
为了进一步提高教学领导力和工作规范性，促进博才寄宿小学的教育教学日常管理，精细精致常规工作，加强督导力度，实现督有目标、导有方向，博才督导室特组建视导团，邀请曾多年奋战在岳麓一线的专家们：刘大梅校长、廖震平主任、陈正英主任、薛茜老师、胡端芳老师、黄建明老师、邓莲花校长，在语文、数学两个学科进行贴心的跟进式督导，为期一周。
首先，我们动员年轻老师自愿报名申请被视导的机会，表达自己的成长需求，然后确定视导内容：
听——每天听课，思想交流；
查——教学计划、教案备写、教学反思、听课记录、 作业批阅、
学生辅导等情况。
看——师生精神面貌、环境卫生、教学设备运用等。
谈——与授课教师交换意见，随机访谈学生。
结——完成两周工作后小结视导情况。
接着与视导团沟通好视导要求：以提高教育艺术与教学质量为目的，用心用情，深入细致地观察、了解课堂及课余，掌握师生教学情况；当场交流，细节指导，并填写好《博才督导室视导表》。一切井然有序，视导顺利铺开……
几天的工作转瞬即逝，老师们收获多多。以二年级数学团队为例：这个组由三位富有活力的年轻教师组成，而指导他们教学工作的正是坚守一线直至退休，为后辈们所崇拜的薛茜老师。在此学习过程中，彭晶莹老师极具有亲和力的教态、刘毓卓老师放手让孩子去思去想的教学方式以及袁卫华老师在教学结构上的清晰明了都获得了薛茜老师的赞扬。第一日，两位老师就《用2－6的乘法口诀求商》一课进行了同课异构。薛老师从一些教学细节上对刘老师及彭老师进行了指导，并传授了她在教学生涯中所坚持的备课之道——备教材、备学生，首要的是教师要将准备讲解的习题在上课之前亲自做一遍，以发现新课未讲授的新的重难点。薛老师还告诉批改作业时，如何分层指导，真正做到不疏忽、不放弃任何一个孩子。这些宝贵的经验真是醍醐灌顶，让三位老师受益匪浅。第二日，薛老师点评袁老师及彭老师的教学过程，告诉我们要尊重孩子们在课堂上犯的错误，有时可以将错就错，让孩子们在摸索的过程中去感知去纠正，从而形成更加深刻的印象。第三日，讨论一直困扰三位新教师的复习课。薛老师从以下几点给了我们建议：1.不摒弃传统教学中值得学习的地方，如一、二年级正是培养孩子口算能力的绝佳时机，教师不妨制作一些口算卡片，在每节课的前五分钟内进行固定的口算训练，在潜移默化的过程中提高孩子的口算能力。2.练习题无须照搬教材的编排顺序，可以分版块进行练习，使练习课上得更加系统高效。第四日，袁老师及彭老师就《解决问题》也展开了同课异构，薛老师在赞赏了两人的基本素质的同时，也提出了一些宝贵意见：要科学分析哪些是可以放手让孩子们自己独立完成的，哪些应该是有老师带领完成的教学步骤，只有这样，教学进度的把控能力才能得到提高；教师在教学过程中，一定要适时的总结，且总结必须是能提炼出重难点的精炼的语句。第五天是督导室组织所有学科进行广角交流，年轻一辈更全面地领略了不同学科视导专家的高品质的素养、严要求的作风、接地气的示范，深入地反思自己的教学，恍然、怡然、欣然。
这是学校督导工作的一种尝试。老一辈既是校内的航标，也是校外的眼睛！一动一静，无非高招；一语一默，莫非妙道！感谢他们对教育的无私奉献，感谢他们对博才教育的关心和支持。督导主任和校长鼓励大家在最短的时间里，抓准自己的需求，既从有言处问，又从无言处学！弟子们瞬有所悟，信心满满。我们相信，经过督导的扎实跟进和不断努力，博才这支年轻队伍未来定会稳步成长，风景无限！