望城区：我们学校的督导故事

作者：smartedu 日期：2018-07-04 人气：

听说督导的要来，大家心里多少有些紧张，其实也不是平时本职工作做得不好，而是总觉得督导们来，多少带些挑刺的意味，谁又想听一些有关工作做得不好的闲言碎语呢！ 校长全面统筹，总务主管财经后勤，教导主抓教育教学，政教负责纪律卫生活动开展，班主任到班到点，具体落实，班子齐全，安全共管。老师们则希望督导们来的那天，不是他们课多的那天，他们认为，做的事越多，出错和被挑剔的几率也越大。 来我们学校的督导是肖向华、杨声凯、唐艳霞三位。我们对唐督导的印象稍显深刻。她一进办公室，就给人一种平易、近人的感觉。她提出要检查一下老师们的教案及作业批改情况，我把所教历史科的资料递过去，她微笑问是什么科目，说要重点查一下数理化英。见大家有些不知所措，她又温和地说：“大家不必太紧张，我们只是查查常规工作，我也是一线老师出身，也知道一线老师的辛苦不易。”办公室的气氛顿时得到缓和。常规工作，老师们确实都还做得好，得到了督导们的肯定。随后我便陪同唐督导去楼上听初二年级的数学课。 初二班学生平日最是调皮，纪律卫生评比，扣分最多。（有这一届进校时学校面临撤校风波的客观原因，也有曾经由年轻的代课老师担任班主任的主观原因。）唐督导走进教室便环视一圈，今天的教室卫生还算过得去，就是墙壁上那些花花绿绿的贴纸与中英文刻画吸引了唐督导的眼球。可她微笑着没有多说什么，只是叫来一个女生，将黑板报中一个错别字纠正。我想，她平时应该也是一个治学严谨之人吧！ （一）课堂中的小插曲 上课铃响，张老师的数学课题是平行四边形的性质。开始的一段时间，学生状态还可以，与平时相比，还算比较规矩，几个学生答题也比较积极。一二十分钟后，听得有异物叩击桌子的声响，循声望去，第五排倒数第二位的男生在玩玻璃碎片！一看便知是平时的问题学生小宇。我当时是有片刻的犹豫：不去制止吧？一则不安全，担心玻璃割破手；二则弄出声响影响整个课堂；三则上课玩东西，学习不用心、学无所获。去制止吧？张老师正在讲解解题过程，我去制止有对张老师的不尊重；再说我一动身，就会吸引部分学生的注意力；再说我能阻止住小宇的行为吗？可是一下两下，小宇还没有停下来的迹象，视若无睹也不行，平时行政班主任也有巡视督察课堂的职责，何况督导与中心校两级领导坐在这里！于是我轻轻走过去，没收了小宇手中的玻璃碎片，并用眼神暗示了一下。谁知刚回到座位上，小宇又继续了，瞧去课桌里的玻璃碎片不止一块！我再没收，并轻轻拍打其肩膀。第三次，他就拿笔在桌子上敲打。 课后我找小宇谈话了，有老师听课还如此放肆的学生毕竟不多，也真是让人忍无可忍，不知督导及中心校领导作何感想？固然，上课老师太过专注于授课而忽视后面的学生状态，也有失察之嫌，只是如果纠结于一而再再而三地去制止个别学生的小动作，恐怕一堂课内容也难以如计划的完成，再说很容易造成师生的对立与不愉快。可是像小宇这样的学生，我们应该怎么对待呢？平时的思想教育并不是没有，而是收效甚微。他属于那种多动又不爱读书的那种，譬如，老师要他补作业，他说没有本子；有了本子，他说笔用不了；拿了笔，又站在那里不动，任你软硬兼施他都无动于衷。譬如，他总喜欢下课在老师办公室门口探头探脑，叫他进来，他又说没事，斥责几句，他也不脸红，下次还照样。请家长也没用，当时答应的好好的，过后就忘，一如既往。老师们头疼无奈，黔驴技穷。专家们说“有教无类”，意思是不要忽视对每个孩子的教育；专家们还说“要因材施教”，意思是不同的学生要用不同的方法和要求，可是到底怎么对待小宇，老师们迷茫了！ （二）楼道的玻璃哪里去了？ 这是督导们第一次来就发现的“不足”，一二楼间楼道的玻璃没了。怎么没了？很简单，学生下课时好玩推挤，一下子就撞碎了；怎么没装上？有点小复杂，涉及到纪律教育问题，学校制度完善问题，家校沟通问题，班主任工作配合问题。平时千叮咛万嘱咐，不要喧哗追打，要注意安全，可教导归教导，也不能时刻看守着吧，一不小心，不是哪个摔伤了，就是哪样打碎了。碎玻璃不及时处理，确实有安全隐患；窗户没装玻璃也有损美观。照价赔偿是学校制度，也是理所当然，让学生学会承担责任；可责任大小需要落实，还有玻璃是由家长自己配还是学校配得家长自己同意，农村学校家长的思想素质及经济基础与城市学校相比还是有一定的差距。家校沟通需要时间，延缓配备也在所难免。督导们注重的是事实与结果，原因与过程那是学校的事情。不过督导们还是有其重要作用的，那就是这次来提出意见，下次来，意见得到落实，看来督导们的定期检查还是能促进学校工作的开展与完善的。 （三）女厕所是卫生死角？ 环境卫生工作还算是我们学校抓得比较勤的。可唐督导初来乍到去了趟女生厕所，肯定说女厕是我们学校的卫生死角。作为抓卫生的政教主任，真是苦水难言：几年前的老式厕所阴暗潮湿肮脏至极，真是“屎尿堆淋板上存，蹲位蚊虫卫生巾”，身为公区班主任，带领弟子们在男性焦老师的帮助下，用锄头耙头松钩子挖，用簸箕垃圾桶抬，冲、洗、扫，不知多少来回，不知恶心多少次，也不知做了学生多少思想动员工作，才弄得学生们能够如厕。如今条件改善了，厕所新建，只需经常打扫，定期冲洗，谁知分配到班，还是班主任们不愿接手。尤其有的男老师当班主任，看都不去看一下，只分配违纪学生去冲洗，搞没搞，干净没干净就不管了。如今的学生，哪会在没有老师督管下自觉劳动？如今的孩子大都娇生惯养，做事情拈轻怕重、眼高手低，做清洁工甚至是他们所鄙夷的，班主任不带头不监督，他们也就走走过场。政教主抓环卫工作，每次除非自己亲自动手、亲自带班，女厕就难免成为卫生死角。 其实，我们应该知道，谁都不是天生就是干清洁工的料，主要还是有些老师和学生缺乏工作责任感和学校环保主人翁意识，动手劳动的认知和心态也不够好。当然，话又说回来，如果是条件好点的学校，就会有专门的环卫工人，不劳师生们费心费力了。 我真心希望督导们的到来能使我们学校工作落到实处，也真心希望师生们能齐心协力打造一个美丽而和谐的校园！(望城区茶亭镇郭亮中学 王利霞)