今天是
天心区：规范办学重在落实常规
作者：smartedu 日期：2017-12-29 人气：
规范办学重在落实常规
中学片责任督学 刘美仁
【案例背景】
2016年5月，本人被聘为天心区中学片督学责任区专职督学，至今已有一年半。按照教育督导室的要求，责任督学需要不定期地进校督导，督导形式包括专项督导、一日常规督导、经常性督导等等。督导内容除了省市区下发的专项督导任务如素质教育、标准化学校建设、招生工作、“全面改薄”等以外，还有责任区和督学个人确定的学校一日常规、安全工作、课堂教学、教育教学常规等方面的督导。
在督导中，我比较注意学校常规的落实情况。因为，我认为，随着法律法规和各项政策的出台，学校的工作基本上都走上了正轨，逐步走上了规范化办学的道路，而学校常规落实得怎么样，往往更能反映出一个学校的管理水平，更能反映出学校的办学水平，更能反映出学校发展的进程以及发展前景。
【案例描述】
在一个常规性学校督导中，我偶然来到了一所学校的功能室。功能是看上去高大上，算得上现代化的设施设备，老师也反映设施设备好用。我习惯性的走上讲台，想翻看实验登记表和实验内容简要，眼睛扫过去，没有看到我想要看的东西，询问实验员，他拿出来了半本学生练习本，上面有“2016--2017”字样，打开内页，仅仅有三次做实验的记载（如果那也算得上记载的话）。由此，我检查了该校所有的功能室，发现了大大小小的一些问题，归结起来就是常规没有落实的问题。
自此，有一段时间，我只要一进到学校，基本上都会询问、查看学校功能室使用情况及使用记录情况，发现了一些做得好的学校，如明德启南中学物理实验室。也发现了一些普遍性的问题，归结起来还是常规落实不到位的问题。具体表现如下：
1、不在实验室做实验或很少在实验室做实验，实验设备长期空置或基本空置。老师们做实验比较多的就是做课堂上的演示实验，有的干脆通过多媒体播放演示实验的视频。
2、在实验室做的实验，存在实验记载不全或不做实验记载的情况。2017年上学期检查时，有个学校墙壁上挂的资料还是2015年的。
3、截止2017年11月15日，有个学校的物理实验室，因故还没有开设一节实验课。
【案例反思】
针对督导中发现的功能室存在的不开实验、少开实验和做了实验不做记载、少做记载的问题，我和相关学校的实验员、学校领导以及相关管理部门的同志进行了深入、细致、反复的反馈、交流、沟通、探讨。大家的共识是，要解决这个问题，还在于各方面的落实。
首先，要提高对上实验课重要性的认识。科学技术是第一生产力，科教兴国是我国的基本国策。十九大报告中强调实施“创新驱动发展战略”， 自主创新，是中国攀登世界科技高峰的必由之路。强者生存,弱者淘汰，是实践证明了无数次的真理。当今世界上谁拥有了先进的科学技术,谁就会赢得当今社会上文化、经济等方面的主导地位。为了使学生将来能适应这种形势,从现在就应该加强实验教学,尽快培养学生严谨、求实的科学态度。这样做，有利于培养学习兴趣和良好的学习习惯，有利于培养学生务实的科学态度，有利于促进学生智能的发展，有利于促进国家教育方针和科学发展观的落实。而不让学生或少让学生动手做实验无疑是与国家与时代的要求相背离的，与教育方针和教育本质是相背离的。
其次，各级管理部门如教育局基础教育科、区教科中心相关部门、学校教务处、学科组等，应加强检查落实。一是应该清楚每个学期本学科须进实验室做多少个实验，或者应该规定学科实验的次数和内容，将此写进工作计划并定期检查。二是功能室上课、使用等应纳入定期检查的项目之中。常规检查年年都会搞，但是往往只注重教案、作业、听课本等的检查，功能室的使用常常被忽略，这是导致学校及实验室负责人不重视实验工作的主要原因。
再次，实验室的改造修缮尽可能不要影响正常的上课。在督导过程中，我们也发现，有的学校实验室没能如其使用的原因，是因为暑假的维修动工迟，开学后一个多月还未能完工。针对这一问题，教育行政部门应该与相关职能部门协调好，针对学校的特殊性，暑假伊始就应该动工，尽可能在暑假期间完工，不影响学校的正常教学秩序，或者将影响减少到最小。
人们常说，“教育无小事，事事是教育”。教育督导虽然越来越被重视，但是所起的作用毕竟是有限的，学校的常规工作，关键还得靠学校领导高度重视，学校各部门很抓落实，也必须依靠相关教育行政部门多加督促，落实到位。只有大家齐抓共管，教育才会回到本真，起到教育应有的和该起的作用。
2017.11