开福区教育质量评价工作顺利开展

作者：smartedu 日期：2017-04-27 人气：

  中小学教育质量综合评价改革是教育综合改革的关键环节，作为国家基础教育课程改革实验区的开福区，十三五教育科学规划的重点就是推进九年义务教育教育质量综合评价改革的实施与实现。

3月3日上午，由开福区政府教育督导室和开福区教育评价研究理事会承担的“中小学教育质量综合评价改革实践研究”教育部重点实验项目专题研讨会，在开福区金湾小学举行。会议由区教育评价研究理事会理事长熊文君主持，政府督学、开福区教育评价理事会常务理事及长雅中学、周南秀峰学校等项目研究试点校的主要研究成员、责任区督学20人与会。。

会前，全体与会成员实地考察了金湾小学校园，重点聚焦学校三级课程场域的设计与实施。陈芹校长就“让每一个孩子温暖而明亮”的学校教育哲学，如何通过学校课程有效落实进行了诠释。简维玲书记同步解读了金湾小学的《“阳光少年”星级生评价制度》。金湾小学的课程与场域设计以及教育哲学的有效融合，为项目研究“学生发展核心素养如何凝练成学科素养在课堂教学中有效落实？”促进学生学业质量标准的达成，指明了方向。

会议主体阶段，开福区教育评价理事会副秘书长、三角塘小学副校长陈静宇，重点就“学生成长评价”，也就是三角塘学校日常非规范化评价如何促进学生成长，进行了专题报告。三角塘学校的学生成长手册，对学生的学业水平、学习习惯养成、品德发展等方面，家校联动进行综合评价。每个年级层次不同，内容维度及发展水平维度也不同。呈现出螺旋式的能力上升评价标准。其研究价值在于将教育质量综合评价维度指标观察要点如何细化与分化在日常教育教学生活中落实。

会中，区教育评价理事会理事长熊文君，就项目研究后续工作及任务要求做了专题报告。她首先代表评价理事会及项目组，对第一阶段研究任务的落实情况进行了详细反馈，重点指出了研究校在研究项目及任务分解落实中存在的问题；接下来就3-4月研究重点进行了任务的安排与落实。第二阶段每个研究试点校在明确指标维度内容，细化观察要点，补充关键实证的基础上，重点明确评价的方法，开发科学的评价工具，及时搜集研究过程中数据及相关信息。她指出，研究过程中，不要求大与全，重点就一个观察要点，一种评价方法，一条实证、一个评价工具做实、做精。同时要求各实验校及研究成员认真研读《教育部中小学教育质量综合评价改革实施指南》，在取得湖南师范大学、湖南大学，及国内最先进的教育测量技术部门的支持下，有序有效地开展实验研究，实现我区教育治理能力的现代化及教育质量评价的科学化。

从去年10月28日下发《长沙市开福区中小学教育质量综合评价改革实施方案（试行）》（开教发【2016】54号）通知以来，开福区教育局、开福区教育科研培训中心、开福区教育评价研究理事会，一直在致力实验项目研究的总体框架及体系的搭建以及实验点校与实验人员的遴选与布局。时至今日，开福区中小学教育质量综合评价改革实践研究，开启了新的征程！